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《機電一體化技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：機電一體化技術(shù)

專業(yè)代碼：460301

二、入學(xué)要求

中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力。

三、基本修業(yè)年限

中、高職學(xué)歷教育修業(yè)年限以3年為主，可以根據(jù)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)需求合理、彈性安排學(xué)習(xí)時間。

四、職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)的機械設(shè)計工程技術(shù)人員、機械制造工程技術(shù)人員、自動控制工程技術(shù)人員等職業(yè)，能夠從事機電設(shè)備和自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、運行與維修、改造與升級等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識并完成有關(guān)實習(xí)實訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升素質(zhì)、知識、能力，掌握職業(yè)崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，總體上須達到以下要求：

1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

2.能夠熟練掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握信息安全、環(huán)境保護、安全防護、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責(zé)任感和擔(dān)當精神；

3.掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、外語（英語等）等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；

4.具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學(xué)習(xí)一門外語（英語等）并結(jié)合本專業(yè)加以運用；

5.掌握機械制圖與計算機繪圖、公差配合、機械制造、機械設(shè)計、機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、機電設(shè)備裝配與調(diào)試等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；

6.掌握電工與電子技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、機器視覺技術(shù)、電機與電氣控制、可編程序控制器技術(shù)、運動控制技術(shù)等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；

7.掌握液壓與氣動控制、電機與電氣控制、可編程序控制器技術(shù)、機電設(shè)備故障診斷與維修等技術(shù)技能，具有機電設(shè)備安裝調(diào)試、故障診斷、運行與維修、技術(shù)改造的能力；

8.掌握工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)、智能化生產(chǎn)線裝調(diào)技術(shù)、自動化生產(chǎn)線集成等技術(shù)技能，具有自動化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)集成、調(diào)試、運行與維護的能力；

9.掌握裝備制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，具有參與制訂技術(shù)規(guī)程與技術(shù)方案的能力，具有解決崗位現(xiàn)場問題的能力，具有實施現(xiàn)場管理的能力；

10.具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、專業(yè)信息技術(shù)能力，掌握裝備制造領(lǐng)域數(shù)字化技能；

11.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；

12.掌握基本身體運動知識和至少 1 項體育運動技能，達到國家大學(xué)生體質(zhì)測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；

13.掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少 1 項藝術(shù)特長或愛好；

14.培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代精神，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動素養(yǎng)、勞動技能。

七、 課程設(shè)置及學(xué)時安排

（一）課程設(shè)置

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

1.公共基礎(chǔ)課程

思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論、紅色文化、形勢與政策、心理健康教育、體育與健康、軍事理論與軍訓(xùn)、勞動教育、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等列為公共必修課程。

將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)英語、經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學(xué)、計算機應(yīng)有基礎(chǔ)、國防安全教育、硬筆書法等列為公共選修課程。

2.專業(yè)課程

一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋實訓(xùn)等有關(guān)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。具體包括：

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程一般設(shè)置 8 門。包括：機械制圖與計算機繪圖、電工與電子技術(shù)、機械制造技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、液壓與氣動技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、電機與電氣控制技術(shù)、工業(yè)機器人編程與操作等。

（2）專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程一般設(shè)置 7 門。包括：機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、機電設(shè)備裝配與調(diào)試、可編程序控制器技術(shù)與應(yīng)用、運動控制技術(shù)與應(yīng)用、機電設(shè)備故障診斷與維修、自動化生產(chǎn)線集成與應(yīng)用、自動化生產(chǎn)線運行與維護等。

專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求

續(xù)表

（3）專業(yè)拓展課程

包括：智能制造導(dǎo)論、高級語言程序設(shè)計、機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、數(shù)控機床與應(yīng)用、機器視覺技術(shù)應(yīng)用、智能化生產(chǎn)線裝調(diào)技術(shù)、制造系統(tǒng)虛擬仿真技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)、現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)管理、機電產(chǎn)品營銷等。專業(yè)拓展課程可以依據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行適當調(diào)整。

有條件的專業(yè)，可結(jié)合教學(xué)改革實際，探索重構(gòu)課程體系，如按項目式、模塊化教學(xué)需要，將專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容、專業(yè)核心課程內(nèi)容、專業(yè)拓展課程內(nèi)容和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有機重組為相應(yīng)課程。

3. 實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

主要包括實驗、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐等。在校內(nèi)外進行機械加工、電氣控制線路安裝與調(diào)試、可編程序控制器技術(shù)與應(yīng)用、機電設(shè)備裝配與調(diào)試、機電設(shè)備故障診斷與維修、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)、自動化生產(chǎn)線運行與維護等綜合實訓(xùn)。在通用設(shè)備制造業(yè)，金屬制品、機械和設(shè)備修理業(yè)等裝備制造類企業(yè)進行崗位實習(xí)。實習(xí)實訓(xùn)既是實踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實踐一體化教學(xué)。應(yīng)嚴格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》和《高等職業(yè)學(xué)校機電一體化技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)標準》要求。

（二）學(xué)時安排

總學(xué)時一般為 2600 學(xué)時，每 16～18 學(xué)時折算 1 學(xué)分，其中，公共基礎(chǔ)課總學(xué)時一般不少于總學(xué)時的 25%。實踐性教學(xué)學(xué)時原則上不少于總學(xué)時的 50%，其中，崗位實習(xí)累計時間一般為 6 個月，可根據(jù)實際集中或分階段安排實習(xí)時間。各類選修課程的學(xué)時累計不少于總學(xué)時的 10%。軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動按 1 周為 1 學(xué)分。

八、保障措施

（一）師資隊伍

該專業(yè)經(jīng)過多年建設(shè)，機電一體化專業(yè)師資隊伍的整體素質(zhì)較高和知識結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有教師8人，其中教授1人、副教授2人、工程師1名、講師3人、助教1人，其中雙師型教師4名占教師比例50%，有企業(yè)經(jīng)驗的教師3名占教師比例37.5%。教師隊伍知識結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)范圍較廣，體現(xiàn)學(xué)科交叉、專業(yè)互補，是一支科研水平高、熱愛教學(xué)事業(yè)、團結(jié)奉獻、充滿活力并具有創(chuàng)新精神的教學(xué)與科研團隊。主講教師長期工作在教學(xué)、科研第一線，教學(xué)經(jīng)驗豐富，學(xué)術(shù)水平較高，具有豐富的專業(yè)實踐知識，能夠滿足人才培養(yǎng)對師資的需求。教學(xué)與科研的互動，將為該專業(yè)不斷的創(chuàng)新改革和提高教學(xué)水平提供了強有力的保證。

(二)教學(xué)設(shè)施

主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地。

學(xué)校已建機械制造實訓(xùn)中心：配備典型機電設(shè)備模型或?qū)嵨?、典型機構(gòu)示教板、典型傳動示教裝置、常用機械零部件示教板和典型機械機構(gòu)模型等。機械加工實訓(xùn)中心：配備臥式車床、立式升降臺銑床、臥式萬能升降臺銑床、萬能外圓磨床、平面磨床、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、分度頭、平口鉗、砂輪機，配套輔具、工具、量具等常見應(yīng)用及相關(guān)周邊設(shè)備。

(三)教學(xué)資源

本?，F(xiàn)有圖書 500000 余冊，其中與該專業(yè)相關(guān)圖書資料5萬余冊，期刊十余種，供師生借閱;己開通電子圖書，多種在線遠程課程，能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究、教學(xué)實施和社會服務(wù)需要。

有健全的教材選用制度，擬組織編寫校本教材，開發(fā)教學(xué)資源。具備了滿足課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室。

(四)教學(xué)方法

正在組建符合項目式、模塊化教學(xué)需要的教學(xué)創(chuàng)新團隊，不斷優(yōu)化教師能力結(jié)構(gòu)。大力普及課程思政教學(xué)、項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式;廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法;推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實一體教學(xué)等新型教學(xué)模式;堅持學(xué)中做、做中學(xué)，推動課堂教學(xué)革命。加強課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。

（五）教學(xué)評價

對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價內(nèi)容兼顧認知、技能、情感等方面，實現(xiàn)評價標準、評價主體、評價方式、評價過程的多元化，采取觀摩、口試、筆試、表演、操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評價、評定方式。加強對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價的標準和方法。

（六）質(zhì)量管理

建立健全校、院兩級的教學(xué)質(zhì)量保障體系。以保障和提高教學(xué)質(zhì)量為目標，運用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮影響教學(xué)質(zhì)量的主要因妻，結(jié)合教學(xué)診斷與改進、質(zhì)量年報等職業(yè)院校自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作，統(tǒng)籌管理各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量管理活動，形成任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，相互協(xié)調(diào)、相互促進的質(zhì)量管理有機整體。

九、畢業(yè)要求

根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定的目標和培養(yǎng)規(guī)格，全部課程考核合格或修滿學(xué)分，準予畢業(yè)。

十、課程設(shè)置及學(xué)時安排

1.教學(xué)進程總體安排

2.總教學(xué)時間分配（周數(shù)）

3.課程性質(zhì)與結(jié)構(gòu)比例

4.教學(xué)進程（各專業(yè)統(tǒng)一）

符號：☆--軍訓(xùn)與入學(xué)教育  □--理論教學(xué) ○--課程設(shè)計 ≈--社會實踐  

√--實驗與實訓(xùn)  R--認識實習(xí)  ?--期末復(fù)習(xí)   ※--考試     Х--假期  

     S--生產(chǎn)實習(xí)    ◇--畢業(yè)實習(xí)  ◆--畢業(yè)設(shè)計  ◎---畢業(yè)鑒定