為加快推進(jìn)學(xué)?！按笏颊n”綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)我校馬克思主義學(xué)院按照“理論+實(shí)踐”的總體思路，打破教材框架、課堂壁壘，運(yùn)用學(xué)生易于接受的形式，持續(xù)推進(jìn)思政課教學(xué)改革，守正創(chuàng)新，積極探索“雙師同堂”特色思政課新思路，提升學(xué)生思政課程學(xué)習(xí)的認(rèn)同感和獲得感。
11月13日下午學(xué)校機(jī)電工程學(xué)院光伏專業(yè)（1）班，我校馬克思主義學(xué)院思政課教師張瑞礽與實(shí)驗(yàn)教學(xué)部實(shí)訓(xùn)老師朱勇兩位老師，大膽以《以特高壓技術(shù)推動(dòng)我國能源轉(zhuǎn)型和啟示》為題，采用協(xié)作講授的專題化教學(xué)模式，圍繞如何提升學(xué)生理論和實(shí)踐素養(yǎng)展開。通過案例分析、小組討論、一問一答等形式，選取與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的案例結(jié)合思政課以德樹人的價(jià)值導(dǎo)向，為學(xué)生呈現(xiàn)了一場(chǎng)生動(dòng)有趣，內(nèi)涵豐富的雙師精品課程。
,張瑞礽老師以“工匠精神”為主要線索，通過案例分析和現(xiàn)場(chǎng)問答等方式，啟發(fā)學(xué)生思考案例中傳達(dá)的核心技術(shù)，與學(xué)生互動(dòng)共同探尋當(dāng)前我國為推進(jìn)能源轉(zhuǎn)型過程中的強(qiáng)國之基，立國之本，洞悉當(dāng)代樹立大國工匠精神的方向，激勵(lì)青年奮斗之青春，奏響新時(shí)代為國奮斗，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的壯歌。
朱勇老師立足于我國自主研發(fā)的特高壓技術(shù)歷程進(jìn)行講授，由此打破了傳統(tǒng)單一授課模式，充分發(fā)揮思政課教師和實(shí)踐課教師雙方的積極性與創(chuàng)造性，將機(jī)電學(xué)院光伏專業(yè)學(xué)生的未來職業(yè)前景與當(dāng)前基本理論素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，探索出遠(yuǎn)景目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)共同邁進(jìn)的雙師授課思路。
教師的專業(yè)講解為學(xué)生筑牢理論根基，而學(xué)生的主動(dòng)參與則讓愛國主義教育更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生需要。這不僅提升了學(xué)生對(duì)思政課的參與度與獲得感，更在師生互動(dòng)中凝聚起強(qiáng)烈的愛國情感與工匠精神，激勵(lì)全體師生在新時(shí)代的征程中，將愛國主義轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，努力為國家發(fā)展、民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
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