為有效保障江西新能源科技職業(yè)學(xué)院線上教學(xué)工作平穩(wěn)、有序開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聚焦校情、教情和學(xué)情，不斷優(yōu)化線上教學(xué)策略，細(xì)化工作措施，認(rèn)真謀劃、科學(xué)施策，為線上教學(xué)工作提供精準(zhǔn)“導(dǎo)航”。
科學(xué)安排，為線上教學(xué)“定位”。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召開專題會(huì)議，對(duì)學(xué)校線上教學(xué)工作進(jìn)行專題安排部署，討論制定并下發(fā)了線上教學(xué)工作實(shí)施方案。各學(xué)院組織班子成員、各教研組負(fù)責(zé)人、骨干教師和班主任開展了專題研討，在充分考慮教情、學(xué)情等各種因素的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表，明確了以“線上講授+線下練習(xí)、線上集中答疑+線下針對(duì)輔導(dǎo)、線上作業(yè)批閱+線下反饋糾錯(cuò)”等為主要內(nèi)容的居家教學(xué)模式，合理規(guī)劃了線上視頻學(xué)習(xí)和線下體育鍛煉、手工制作、書法練習(xí)、科學(xué)探究、勞動(dòng)實(shí)踐等居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)校線上教學(xué)工作的有效開展提供了精準(zhǔn)“定位”。
強(qiáng)化保障，為線上教學(xué)“助燃”。為進(jìn)一步強(qiáng)化線上教學(xué)保障，學(xué)校成立了由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商工程師、教務(wù)管理人員組成的線上教學(xué)技術(shù)支持保障小組，在前期廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)師生的設(shè)備終端使用情況進(jìn)行了全面摸排且隨時(shí)線上進(jìn)行查課工作，并通過遠(yuǎn)程視頻指導(dǎo)和個(gè)性化上門服務(wù)隨時(shí)解決在線教學(xué)技術(shù)難題。
精準(zhǔn)教研，為線上教學(xué)“導(dǎo)向”。依托學(xué)科教研室、聯(lián)合教研室和大師工作室，針對(duì)互動(dòng)性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)過程缺乏有效管控等線上教學(xué)弊端和主要問題開展了專題研討，進(jìn)一步明確了應(yīng)對(duì)策略。
細(xì)化督查，為線上教學(xué)“巡航”。學(xué)校成立了以主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的停課期間教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處、督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校線上教育工作準(zhǔn)備情況進(jìn)行了全覆蓋督查。各成員及相關(guān)教學(xué)管理人員分別“進(jìn)入”各班級(jí)課堂，通過隨機(jī)“在線聽課”、線下評(píng)價(jià)反饋和線上教研評(píng)議等方式，督促教師及時(shí)整改線上教學(xué)存在的問題，不斷優(yōu)化在線教學(xué)方式，提升教學(xué)效率。
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